泉州市:做好“三道加法”,为责任督学挂牌督导赋能
来源:泉州市教育局
时间:2024-04-26 16:51
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近年来,福建省泉州市通过做好“三道加法”,统筹加强中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导工作,致力打通教育治理的“最后一公里”,为教育高质量发展护航。
一、“管理 保障”,促责任督学挂牌督导提优赋能
市、县两级均能以制度建设为抓手,制定责任督学挂牌督导工作实施意见、方案和具体操作规程,从组织保障、政策引领、经费助力、条件支撑、结果运用等方面指导开展,定期召开挂牌督导工作座谈会和督导责任区会商会,推动解决学校办学发展中的困难和问题。强化督学的聘任、管理、考核等,建立市-县-校三级研训机制,不断提高督学的专业水平。全市现有省、市级教育督导课题5个,均已结题。在全省率先开通责任督学挂牌督导统一服务热线,建设市级教育督导信息管理系统,出台《泉州市责任督学开展挂牌督导和督导人员参加专项(综合)督导工作有关费用管理办法》,推动市直学校和县(市、区)每月对责任督学工作给予相应补贴,为督学工作的开展提供必要条件。
二、“实践 创新”,促责任督学挂牌督导提档升级
丰泽区、安溪县通过“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”评估认定;鲤城区接受国家实地评估;石狮市、晋江市、南安市通过省级评估。12个县(市、区)在深化实施泉州市“三维驱动”责任督学挂牌督导方式(即:“先行带动、创新驱动、全面行动”)的基础上,均探索出符合县域教育发展特色的挂牌督导模式,如鲤城区建立挂牌督导“663”工作机制,明确责任督学年、学期、月工作责任。德化县将责任区督学挂牌督导工作情况纳入教育管理公共平台,设立督导检查专栏,各责任区督学将每次下校后检查情况汇总在《德化县中小学责任督学挂牌督导整改通知书》并上传平台,用“亮灯”形式及时监控学校的整改情况。石狮市通过设立教育督导室主任接待日,帮助学校解决经费困难、办学条件、教师住宿、人才引进等问题;同时组织优秀责任督学开展县域全覆盖的“责任督学工作实践经验”专题巡讲活动,有效补足学校办学的精神之“钙”。
三、“运用 跟踪”,促责任督学挂牌督导提质增效
强化结果运用,探索建立“清单化管理、常态化跟进、长效化整改”的全链条闭环整改模式。督校结束后,责任督学及时把督校结果向教育行政部门反馈,并提出整改意见和建议。各县(市、区)按照一校一反馈的形式下发学校,要求学校深入推动问题快速整改;同时将督校结果纳入学校绩效考评,并作为表彰奖励、评优评先、工作问责的主要依据。丰泽区、石狮市、惠安县把督校结果纳入政府对乡镇(街道)年度教育工作考核指标。晋江市通过责任督学挂牌督导系统总结工作亮点1006项。南安市将责任督学月份工作反馈情况,通过“督导简报”呈报市政府教育督导委员会和相关部门;同时充分运用责任督学挂牌督导结果,调整交流整改不力的校长。永春县建立责任督学挂牌督导整改跟踪和“回头看”工作机制,对学校实际存在而未及时整改的问题以清单形式进行通报,直至问题整改完成。
作者:国家特约教育督导员,福建省泉州市委教育工委委员、市政府教育督导室主任 徐昌裕;福建省泉州市委教育工委委员、市教育局专职副总督学 庄映峰;福建省泉州市教育督导评估监测中心副主任 蔡宝塔
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