关于省十三届人大五次会议第1416号建议的答复-ks8凯发官方网站

《关于构建青少年心理健康服务体系的建议》（第1586号）收悉。现答复如下：

　　中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。加强学生心理健康教育，是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力的必然要求。您提出关于构建青少年心理健康服务体系的建议，很有针对性和现实性。我厅十分重视，厅分管领导召开专题会议进行了认真研究。

　　长期以来，我厅高度重视中小学生心理健康问题，将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容和推进素质教育的重要抓手，建立健全省市县校四级工作机制，推进心理健康教育专兼职教师队伍建设，促进心理健康教育内容充实和形式多样创新，连续三届开展心理健康教育特色学校创建工作，遴选确定了283所心理健康教育特色学校、60个心理健康教育名师工作室。全省现有专职心理教师3000余人，兼职心理教师4700余人，乡镇中心校以上的中小学校基本做到每校配备1名专兼职心理健康教师，城区学校普遍开展团体心理辅导训练，开设心理健康活动课，形成家校社协作互动的心理健康教育工作网络。推动高校开设大学生心理健康教育必修课程，向学生系统讲授心理健康知识，按照师生比不低于1：4000配备心理健康教育专职教师，建立校、院（系）、班级、宿舍四级预警防控体系，不断提高学生心理危机预防干预水平。

　　去年新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，我厅迅速开通了65条中小学心理支持热线、58个网络心理辅导服务平台，在帮助广大中小学生和家长理性面对疫情、心理危机干预，纾解焦虑情绪，增强自我防控信心等方面，有效发挥了积极作用。

　　2020年10月，我厅成立福建省学校心理健康教育发展中心和学校心理健康教育指导委员会，赋予了八项工作职责，承担对全省学校心理健康教育工作的研究、指导、培训和服务等相关工作。召开学校心理健康教育教指委第一次会议，编写出版《福建省心理健康教育指导手册》,举办两期200人心理健康辅导骨干教师培训，加强全省中小学心理健康教育。

　　正如您在建议中所指出的，当前，一些家长对孩子心理健康不够重视、一些学校心理健康教育落实不够到位、社会工作力量专业能力不够均衡。下一步，我厅将充分吸纳您的建议，更加注重系统谋划、整体推进中小学心理健康教育工作，培养学生良好的心理品质、乐观向上生活态度。

　　一、进一步健全中小学心理健康教育工作体系。会同有关部门着手制定《关于加强青少年心理健康服务体系的实施意见》，探索具有福建特色的心理健康服务体系。推动各级教育行政部门和学校落实国家有关规定，建立健全学校心理健康教育工作体系，针对不同学段学生心理特点，加强学校心理健康教育，培养学生珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，提升心理育人质量。通过政府购买服务，发挥青少年事务社工专业力量，进学校开展心理健康辅导。学校以心理健康教育活动课为主，配合团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、专题讲座等，与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，普及心理健康知识，开发学生心理潜能，了解心理调节方法，增强调控情绪能力，培养积极乐观、健康向上的心理品质，为促进学生身心和谐、健康成长奠定基础。

　　二、进一步加强中小学心理健康教育阵地建设。继续推动各级教育行政部门和学校加大心理辅导室建设力度，根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，有效开展学生心理健康状况筛查，面向全体学生提供发展性心理辅导和帮助，及时对特殊群体学生进行心理疏导和心理干预，不断提升心理健康教育的针对性有效性。持续抓好60个心理健康教育名师工作室建设，总结推广一批心理健康教育工作典型案例及经验做法，充分发挥示范引领与辐射带动作用。

　　三、进一步密切联系家长共同实施心理健康教育。推动各级教育行政部门和学校通过家长会、家访和家长学校等渠道，帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。同时，推动教师与家长及时沟通和反馈学生思想状况和行为表现，共同组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，解决孩子在发展过程中的心理问题。

　　四、进一步推进中小学心理健康教师队伍建设。推动各级教育行政部门和学校大力加强专业教师队伍建设，努力使每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。建立分层分类的培训体系，将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，省级每年举办两期心理健康教育骨干教师示范培训班。在中小学校长、班主任和其他学科教师等各类培训中增加心理健康教育的培训内容，推动学校建立一支以分管领导牵头，德育专干、班主任、心理教师为主要成员的心理健康教育工作队伍。

　　五、进一步加强中小学心理健康教育工作督导指导。把心理健康教育纳入义务教育质量监测体系，作为对县教育督导评估、文明校园创建的重要内容，促进中小学心理健康教育工作落实。加强成果转化，推动《学校心理健康教育指导手册》应用，把握学生生理、心理发展特点，正确认识和解决实践中所面对的各种问题，运用科学的教育方法与手段，提升心理健康教育工作实效。充分发挥福建省学校心理健康教育发展中心和学校心理健康教育指导委员会作用，加强人文关怀、心理疏导和危机干预，加强心理异常学生筛查排查，及时开展心理辅导疏导，保障学生健康成长。

　　衷心感谢您对我省教育工作的关心和支持！

　　福建省教育厅

　　2021年4月27日